REVALORIZAR EL AULA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE INVERTIDO.
Optimizar y ampliar el aprendizaje invertido: Con recursos, enfoques y propuestas flexibles para los contextos en línea, presenciales e híbridos. Objetivo: Trabajar este enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se realiza fuera del aula y se utiliza el tiempo de clase para llevar a cabo actividades que impliquen el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad, en las que son necesarias la ayuda y la experiencia del docente, el cual actúa como guía.
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BEGOÑA MONTMANY
Begoña Montmany Molina, Licenciada en Filología Hispánica (Lengua) y suficiencia investigadora en Lingüística y comunicación. Ha sido profesora de lengua en la facultad de educación de la Universitat de Barcelona, colaboradora en másteres de ELE de diferentes universidades, directora del departamento deformación de profesores de International House Barcelona y coorganizadora del Encuentro práctico de profesores de ELE (International House y Difusión) de Barcelona, París, Berlín.
Ha sido miembro del grupo de investigación Dre_Dix (Docencia e Investigación del Discurso en la Red)y del grupo innovación DiDAL. (Dinámicas de innovación docente para el aprendizaje de lenguas).
Sus líneas de investigación giran en torno a la relación entre la teoría y la práctica en la formación de profesores a través de la práctica reflexiva y la observación de clases; la interacción que se establece en el aula y la gestión de la misma.