La evaluación en el aula ELE: por qué, qué y cómo

Descripción del curso: El principal objetivo del curso es el de abordar la mejora de las prácticas evaluativas durante el proceso de docencia-aprendizaje, considerando que la evaluación es uno de los componentes esenciales del currículo, y como tal parte fundamental de todo enfoque didáctico. En este curso se partirá de la experiencia de los asistentes, en la que se basará el análisis y la discusión de aspectos clave en la evaluación de lenguas en general y en su concreción a la hora de planificar y llevar a cabo la evaluación en el aula. Una vez concretados los principios básicos, se presentarán, analizarán y discutirán técnicas, actividades y recursos.

Ponente: Neus Figueras Casanovas es licenciada en Filología Inglesa y doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Ha impartido cursos de formación del profesorado en universidades e instituciones españolas y europeas (es tutora de la asignatura de Evaluación en el Máster de Formación de profesorado ELE de la Universidad de Barcelona). Ha publicado artículos y libros sobre evaluación y sobre el uso del Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Ha participado en proyectos europeos sobre evaluación y colabora como experta con el Consejo de Europa en temas relacionados con el uso del MCER en contextos de docencia y evaluación. Es co-autora del Manual para relacionar exámenes con el MCER (Consejo de Europa, 2003) y ha coordinado la publicación de un cedé con muestras de tareas e ítems para facilitar la estandarización de pruebas y niveles. Forma parte del equipo que ha realizado un estudio sobre la viabilidad de especificaciones de examen basadas en el MCER para el Ministerio de Educación holandés. Ha sido presidenta de EALTA, Asociación Europea para la Evaluación de Lenguas y es co-fundadora del Grupo de Interés en Evaluación de Lenguas en España (GIELE), red profesional de evaluadores de lenguas.

Foro general del curso Cuestionario inicial: conocimientos previos Foro 1: Comentarios y reflexiones sobre la lectura 1: Textos introductorios Lecturas previas Sesión síncrona (5 de octubre a las 16:00 h) Foro 2: Comentarios y reflexiones sobre la sesión 1 Tarea sesión 1 Cuestionario sobre rúbricas Sesión síncrona (17 de octubre a las 16:00 h) Foro 3: Comentarios y reflexiones sobre la sesión 2 Foro 4: Trabajo final Entrega proyecto final Encuesta de satisfacción Calificaciones